继上周完成研二4位同学的硕士论文开题后，今天全天又进行了2014级推免生的本科毕业设计的开题审查会，上午进行了3位同学，下午接着完成了4位同学的开题审查。7位同学自10月底确定为我实验室2014级保研生，11月初正式进入实验室选题，并开始毕业设计工作。从选题、文献调研、任务明确、基础理论学习到方案设计，差不多2个月的时间。

7位同学从选题依据，国内外研究现状综述，研究内容与实施方案，研究计划安排以及前期工作基础等5个方面进行了全面的PPT汇报。令我感到欣慰的是，7位同学均表现不凡。从开题审查结果来看，每位同学都就汇报工作做了充分准备，不论是PPT的形式还是内容，可以看出都是认真的，花了时间准备的。作为推免生，这些学生在本科学习期间或其他的班级或社团活动中，表现肯定是优秀的，也可能参加过不止一次的汇报、演讲之类的。但作为正式的学术汇报、自己独立负责的科研小课题汇报，肯定是人生中的第一次。

当然，作为第一次接触这样的学术汇报，肯定存在一些问题。在实验室老师、高年级师兄、师姐的提问和好的建议中，肯定可以不断完善。在以后实验室将近4年的学习、科研工作中，这样的报告还会有很多次。我相信第二次、第三次的汇报，将会更加的表现突出，充分展示自己的成果。

按规定，学校毕业设计工作是大四第二（最后）学期开始。4个月不到的时间内要完成开题设计、毕业设计任务实施和论文撰写以及答辩等多个环节的工作。同时，学院也要组织开题审查、中期检查和毕业答辩等三次集中汇报工作。我们把这工作提前到了本学期的11月份，而且每年都是这样，已经形成了惯例。所以，指导的这些学生的毕业设计工作，肯定不会出现大的质量问题。尽管他们本次讲的内容稍简单，不太深入，但这种形式的锻炼，是一定要的。听他们的汇报，指出他们汇报中存在的不足，作为指导老师是义不容辞的，不要认为是耽误和浪费时间。

不过从这次开题汇报，也折射出实验室研究生的一些问题。本次开题汇报通知仅提到欢迎感兴趣的老师、同学参加。如果强行要求参加的话，估计会议室就是满满一大屋子人。

1、研三同学基本上没人来，尽管好几个课题是与他们相关的研究课题的延续。我知道，本届研三同学大部分的工作单位已搞定，正是安心做课题，完成毕业论文的时段。而且少数同学的毕业论文工作和任务还远未达到毕业要求。但几个月的职场奔波，基本已经不关心论文质量，把自己当成了毕业生了。

2、研一学生中除了1-2个同学，绝大部分人也未到场。其实，他们是最应该来听的，很多的课题是和他们研二即将开展的工作息息相关，而且他们不久也将面临开题等汇报工作。

这次听汇报，博士生表现较好，大部分来了，且有全场参与的。实验室老师全场参与的也不多，当然也不排除与其它重要事情相冲突。

以上折射出的问题是，自觉自愿对学术报告感兴趣的研究生并不是很多，听报告是迫于实验室硬性要求或为了学校规定的参与学术报告的次数要求（如参加能盖章证明等），而不是为真正了解技术前沿，拓宽知识面以及学术交流等。