论文结构是一篇论文的骨架，就如我们识别不同物体一样，骨架是物体最基本的特征。因此，发表在期刊、学术会议上的论文（俗称小论文）有小论文的结构，学位论文也有学位论文的基本结构。
学位论文（毕业论文或大论文）结构出现问题，会影响评审人对论文水平的判定。例如“各个章节内容的衔接度不足，研究内容片段化而不是系统化，无法确定各个章节内容的相关度。即学位论文有拼凑的嫌疑，这种情况下即使学位申请人在多篇SCI期刊发表论文也不能通过盲审。”
当然不同类型的学术或学位论文又可能存在小的差异，如实验类的，综述类的，算法类，人文社科类，教改论文等。
学位论文第一章“绪论”及最后一章的“总结与展望”，二级结构大体上是具有一般性或共性的。这些年评审数本学位论文发现，不同学校、不同实验室及不同导师形成的结构风格也可能不一样。就如写自然基金申请书一样，尽管结构是固定的，但不同的人理解还是有差异，有的认为“研究内容”一节要长篇大论，有的则认为此处是内容概要，对照概要的长篇大论应放在“研究方案”一节里。
以第一章绪论部分为例，笔者就看见过以下两种模式。
模式一：1.1研究背景与意义，1.2国内外研究现状及发展动态；1.3主要研究内容及创新点，1.4论文结构安排。
模式二：1.1研究背景与意义，1.2国内外研究现状及发展动态；1.3主要研究内容及技术路线，1.4论文结构安排。有人建议标题不出现“技术路线”四个字，不出现不等于本节没有这部分内容。
不同之处其实就在1.3节！
第一种模式把全文做的工作和取得成果提前到第一章进行总结，就是以一种完成时句式，即以“提出了”“研究了”“分析了”“取得了xxx成果”等进行陈述。特别地，论文的创新点未经方法论证、实验验证就提前在此逐条总结了。此类结构，带来问题是，最后一章“总结与展望”要不与本节内容重复叙述，要不可能会采用“结论与认识”的标题，以另一种形式进行总结和讨论。
第二种模式则以将来时句式，概括全文即将介绍和论述的各项内容及解决的关键技术等，采用“xxx基础理论研究”“xxx实验设计”等。且在本节提出本文的简要技术路线和实施方案等。与之呼应，本文开展的工作（理论、实验等）、创新点及取得的成果以及存在问题和研究展望、讨论等会放在大论文的最后一章。这样保证了前后呼应，文字不重复及各有侧重。
我一般建议自己的学生是按第二种模式撰写。
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