这学期开了第一门正式的本科生课。说正式，也算不上，因为名字叫《计算机前沿讲座》，实际上是一个很自由的课，9周，自己讲也可以，请人讲也可以。

我在港中文物理系的时候，斜对面老杨的办公室上贴着一幅本科生课程宣传海报，名字就叫做《物理前沿讲座》。所以想起来有点搞笑，且别说我对计算机本身就一窍不通，就是电子科大集全校之力，估计也开不出一门课叫做《计算机前沿讲座》。我不是妄自菲薄，清华北大也是一样，中国计算机研究没有几家能够说自己在前沿的，开门课叫做《计算机前沿之历史研究》还差不多。

所以我想，与其打肿脸充胖子，不如找些稀奇古怪的人，和大家讨论一些莫名奇妙的问题。不求他们能够学到什么，只希望有一些潜移默化的影响。

第一堂课请了泰山天使基金的Kelly讲什么是创业什么是投资。请Kelly来讲，有几个原因：一是她曾经从100万美元的估值进入，投出了一个现在市值超过10亿美元的公司，这个很了不起；二是她很年轻，85后；三是她表达能力很好。之所以第一节课讲创业和投资，是因为我觉得电子科大以工科为背景，往内发展要有学术内涵，往外发展要有商业气质，所以我觉得应该培养三类人：原创科学家，卓越工程师，商业领袖。我的九堂课，希望商业、工程和学术都能兼顾，但是要紧密围绕计算机这个背景。Kelly是专门作互联网和相关IT类投资的，很契合。

一堂课一个半小时（早上8:30-10:00）讲完，效果很好，大家听得非常认真，课堂后面一直有学生站着。除了Kelly本人从本科开始创业，快速成长的经历让大家兴奋，重要的是她回答了几个问题：（1）要不要创业，什么时机适合创业？（2）大学生创业应该选择什么内容，应该从什么地方开始？（3）什么样的创业心态和创业团队会成功？（4）如何从两三个志同道合者发展成一个正规的公司，融资的渠道是什么……更关键的是，她让很多本科生明白了工作的三个层次：Job, Career, Calling。我自己都觉得受益匪浅。一个半小时很快过去，大家意犹未竟，但是又有下堂课的老师抢教室。于是被迫在旁边找了一个没有课的教室继续。大部分同学都留下来，我们或坐或站，也有坐在桌子上的，一起提问讨论了一个半小时——由于Kelly还要赶校车回去，这才不得已结束了。上课拖堂那么久，也很出乎我的意料。

第二堂课会请荷兰埃茵霍温理工大学博士，现在全球最大芯片生产公司软件架构师给大家讲人机交互和情感计算——这绝对是计算机将来发展的特别有前途的方向。这堂课偏工程一些。第三堂课会请波兰华沙大学教授（纯外国人）给大家讲语义分析理论研究，这堂课偏学术一些。第四堂课还没有找到合适的家伙呢，反正没有人我就胡说八道一通。现在突然领悟过来，学校非常坏，开这样一门课，消耗的精力和资源并不少。

我记得以前西南联大的时候，教授们之间是有竞争的：上课好的教授学生越来越多，教室越来越大；反之学生越来越少，最后课都没法开了。所以我的课绝对不会点名，成绩从85起评。现在来上课的人远远超出允许选课的总人数，不知道以后会不会下降到没有人。