2020年341万人，2021年377万人，2022年457万人，这是近三年来硕士研究生的报名人数，逐年攀高的数据，让我们不得不直面一个问题？考研到底靠什么？坚持、自制还是自觉？在我看来离不开优良的学风，优良学风的养成能使同学们自强、自律、自制、自学，能够引导同学们养成正确的学习观念和学习目标，激发学生内在学习兴趣,由“要我学”变为“我要学”，在考研大军中成功上岸，实现自己的深造目标。

首先要加强学习自觉性。高度的学习自觉性是学好的内在驱动力，从高中过渡到大学，学习的宽度和深度都有所拓展，如果同时心态上再把学习当作一种任务和负担，那么学习的内驱动力就会大打折扣，会感觉到学习是迫不得已而学的，处于消极被动状态。因此，要培养学习兴趣，在其中找到自己感兴趣的点，积极主动地去学，以此来提高学习自觉性。

其次要加强自我管理、自我约束的能力。明确学习的目的，做好短期乃至长期的目标规划，然后制订出详细的计划，根据计划实行自我管理，约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。

克制拖延症的影响。每个人都有惰性，曾经看过一个关于拖延症的视频，很详细地说明拖延症的可能诱因：诱惑，完美主义，压力，缺爱。对于大学生来说，拖延症所带来的最大影响就是使你无法再坚持学习，从而影响到你的大学生活。克服拖延症可以从一个小目标开始，这个目标一定是你能力范围内可以轻而易举，毫不费力就能够达到的，这样可以鼓励我们继续制定目标，将一点点行动累积起来，增加坚持下去的可能性和动力。

善于利用校内外资源树立优良学风。优良学风的树立受到各方面因素的影响，师生交流、学长学姐交流、朋辈榜样作用，学风建设活动等等，在专业归属感、学习目标、学习方法、未来职业发展规划等方面都能给同学们提供建议和意见，多参与交流。除此之外，多参加社会实践以及创新训练项目，更能让自己深化对专业的理解，增加对学习的认同感，更利于尽快的找准自己的目标，树立自己的人生目标，反哺学习动力，更好的在大学生活发光发热。