这段时间忙于建设mooc课程,去年暑假也和本校的学生mooc社团代表人物有较多接触,以为学生应该大都察觉到mooc时代的到来,已经多多少少利用各类网络课程来充实自己。于是,忍不住对我所教的不同性质课程(英语专业、非英语专业、本科生、研究生)的学生进行了简单的课堂调查,惊讶地发现知道和利用mooc的学生比例很少!这说明了什么问题呢?mooc建设者一头热?学校对网络学习资源宣传和引导不够?学生
学习目标不明确?学习压力大以至于两耳不闻窗外事地忙于学习书本知识?还是忙于学习外的其他活动?
这几天自己在学习中国科技大学的“文献管理与信息分析”这门课程,真心觉得对我们的学生培养信息处理能力很有帮助。当我们苦于新开展的研究生人文素养与学术交流月所开设的课程太少而被迫每个班级大量扩容时,也许将优秀的网络课程资源纳入学分体系是更好的解决办法。