当初学院问我是否愿意开设“研究生论文写作指导”这门课程的时候，我曾经怀疑过。论文写作指导，不应该是导师带着学生，逐步指导、积累和传承下来的一些，关于论文写作的约定俗成的东西吗？不是一些关于期刊选择，发paper的技巧吗？像这种“奇技淫巧”的操作性内容，为何还要单独作为一门课程开设？类似这样的课程，估计20个学时肯定用不完，八成会被学生们“水掉”，而且它确实也是一门选修课。
想想自己一路研究生、博士生走来，中间关于如何发文章，如何写文章，如何选择期刊，一直都是在跌跌撞撞中过来的，不停的打扰导师、不停的咨询师兄师姐、不停的向朋辈大牛学习。中间少不了各种弯路，各种奇遇，但是现在回头想想，确实可以讲的段子很多，不过真的想要系统的作为一门课程来讲，我还真的摸不到脉门。模糊记得十多年前，我们读研究生那会儿，似乎别的学院有老师开设过类似的课程，好像都是关于论文写作里面的英语语法、学术文献检索技巧之类的。大都是混学分的那种，大家几乎很少去听课，课程结束也多半是东抄抄、西搬搬，拼凑一篇不知所云的课程小论文，就此了事。哪里有什么真材实料，哪里有什么学有所成，哪里有什么学以致用啊。
所以，去年接触这个课程的时候，内心是觉得莫名好笑，也有些不明就里的想推掉。不过随后的两件事情，触动了我，让我真心的想要开设这门课程，并且有种跃跃欲试的感觉，想要展现与大家想象中不一样的课程风貌。
其一，与望豪关于量子机器学习的讨论，让我觉得如果一个学习小组，大家对于基本的学术规范和学术规则都不懂，其实这个团队是缺乏专业性的，大家就会像一群乌合之众，难以成气候。这也让我想到当初在UCLA跟着导师和众多的师兄弟们，从一个小白快速成长为相对治学严谨的博士生，自己所经历的种种学术规范的洗礼，让我觉得甚是痛快。那种感觉就好像有一件得心应手的兵器，陪着我们快意恩仇闯江湖。
其二，去年给学生们修改小论文的过程中，我发现经常是多位同学会犯相同的错误，甚至本该是常识性的规则，大家都还不清楚。我突然意识到，对孩子们，对所有的“小鱼儿”们需要进行学术训练的培训。既然这样，不如就正式开这门课程，以此鞭策自己，用更加系统、全面的知识体系，让学生们接受一次正规的培训，同时又完成了学院交给的任务，做到真正的教学相长。
有了以上契机，《研究生论文写作指导》这门课程得以顺利开设。而且上课中的心得体会，发现20个学时根本不够！ ：）
说到课程新风貌，其实说白了就是对“剧本”进行改造和创新，全新的老戏新唱。论文写作指导，不应该拘泥于英文论文的语法写作指导上，也不应该局限在科技论文文献检索和管理上。个人认为，应该首先让大家对论文写作充满兴趣、乐趣和期待，应该带大家追本溯源；其次，认识论文写作的目的和基本规则，进而对文字心生敬畏、对科学真谛孜孜以求，演绎历史中自己文字传递出的力量；第三，凝练总结形成严谨治学的方法论，学会从演绎中归纳，进而优化演绎。
所以，我在课程的设置上包括五个篇章。
第一篇，百年峥嵘岁月间——学术论文著作的孕育、萌芽与发展，类别与内容，评价体系与等级划分；课程中尤其将学年论文、学位论文（学士学位、硕士学位、博士学位）、学术论文（中文核心期刊、中文研讨会会议论文、英文期刊、英文国际会议、综述、快报等）、成果论文（专利、白皮书、技术报告等）作为重点介绍。
第二篇，磨刀不误砍柴工——系统的介绍时下论文写作的相关工具，包括排版工具、文献管理工具、公式编辑工具、数据分析工具、专业制图表工具、语法检查工具、查重工具等等；这一篇是离大家最近的，也是我们必须要具备的基本技能，正所谓“工欲善其事必先利其器”。
第三篇，比葫芦画瓢——论文写作体系结构与写作要求，这一篇章是课程的重点，包含了国际惯例的学术论文写作原则IMRAD（Introduction，Methods，Results and Discussion），针对于课程关注的学年论文、学位论文、学术论文、成果论文，分别对应IMRAD每一部分应该如何撰写，进行细致剖析；这里还把常见的不同国际论文引用格式、不同学术论文关注的焦点，进行了一一区分和阐述。包含，论文如何选题、如何进行研究路线设置、如何设计实验/试验验证方法的有效性，如何就“积极的”结果进行中正的讨论。这里没有把中英文语法作为重点，因为，我认为只要你的逻辑正确了，方法有效了，同时，论文结构组织清晰了，语法的问题运用高中英语和语文的功底就能迎刃而解。当然，科技论文写作，在表达习惯上还是有一些基本的要求，这个在课程中会穿插讲解。
第四篇，灵魂赋予——论文精修与发表，不言而喻，论文有一个好的idea不代表就能发表在最合适的期刊上，所以如何细细打磨你的论文、有效的投稿与发表，都需要一定的经验指导，这里结合自己的一些成功或失败的经验，为大家提供参考。
第五篇，向优秀看齐——案例解析，其实很多时候，“读书百遍其义自见”，论文写作一样需要临摹和揣摩，为大家解读几篇全国优秀博士学位论文、顶会的“best paper”、高被引的期刊论文等。
20个学时的紧凑内容，希望同学们能有所收获。其实，万事万物都是“仁者见仁智者见智”，我也不能确认自己对于《研究生论文写作指导》的见解是否正确、同学们是否认可和受用，或许只有做好眼下的，才是最紧要的。其余的评价和效果，就交给大家吧~
