我从1980年起当过80级8032-1班的班主任，又担任过85级8503H班、91级91030-1班的班主任。2002年起，我应微固学院领导之请，先后担任了02级微电1、2班和集电1班以及全校学生艺术团的班主任。班主任是大学生涯的第一位领路人，我深知自己身上的担子有多重，如何将我多年从事教育工作的经验和感受传授给同学们，如何用自己的人生经历去启发这群“80后”，那一晚，我想了很多……学院对于班主任的工作要求其实很简单:每月和同学们见个面，交流一下想法，做必要的指导。但我希望做得更细致些。

    我所带的微电1、2两个班级的四级通过率在年级里名列前茅。在校优秀班集体的评选中，两个班级双双入选。对于学生工作我一直坚持着三个观点：

   首先是他们的可塑性都是很强的，

   其次我们必须正确引导，让他们树立正确的人生观，

   最后是用实际行动去关爱他们，让他们感受到实实在在的关怀。

   总而言之，便是真诚地对待学生。

    我在三尺讲台上已经度过47个春秋，但我却仍然热衷于教书育人，热爱教学工作，喜欢和年轻人在一起，他们的活力也让我年轻起来。我相信学生是没有成型的泥胚，具有极强的可塑性，坚信在正确的引导下每一个人都会成为有用之才，为了使同学们更快融入新的生活，了解自己所学专业，我常常受邀给大家作相关介绍，在生动的介绍专业历史及其发展方向的同时，还着重和同学们探讨了应该如何度过大学四年这一深层次问题，最后就当前的就业形势做科学的分析，使同学们对自己的未来充满信心。

    近年来，无论是在校本部，拟或是成都学院，中山学院，我做过多场诸如“成功之路”，“漫话成功”的专题报告，我还以省老科协讲师团成员的身份，常常移师省内各大高校，结合自己的亲身经历向同学们讲述了万名留苏学子是如何在异国他乡勤奋学习，刻苦钻研，立志成才，学成之后报效祖国的。我对同学们讲，人的一生就是奋斗的一生，就是积极进取，敢于创造的一生，要坚定信念，面对困难不畏惧，不随波逐流，要终身热爱学习，树立良好的人生观，价值观，最终都会走向成功。

    我深切体会到，教师做的是教书育人的事，责任重大。从大处说，教书育人是为国家建设培养所需的合格人才，从小处说，学生家长出钱把学生送到学校，让我们的教师教育好学生，为学生将来就业有出路，工作有出息，事业有成就，过上好的生活，难道说这样的责任不够重大吗？如果我们的教师疏于育人工作，或者由于我们教师的原因，误人子弟，贻误了学生的前程乃至危害社会，我们负得起这样的责任吗？

     依我的体会，我们教自然科学的教师做育人工作既不同于政工干部，也不同于思想品德课教师对学生的教育模式。我们通常是，结合自然科学发展历史和科学家的成功经验，对学生做一些思想方法、事业心和责任感方面的教育。有些课程可以适当地结合教学内容进行一些人文思想和传统品德方面的教育。