——有感国际留学生的“三全育人”工作
本人担任国际留学生课程《Data Analysis and Data Mining》有五个年头了，授课人数超过400人。在这个过程中，通过与留学生的深入交流和课堂互动，让我对国际教育有了新的认识。新时代国际化教育的到来，对研究生的“三全育人”工作，提出了更高的要求。研究生教育区别于本科生教育最大的不同，在于授课者或者导师需要给学生更多人生和职业规划的引导，以及职业道德的培养。在这个形势下，延伸到国际留学生的中国传统文化教育上，有更多需要我们思考和探讨。如何以不卑不亢的姿态，传道受业解惑，给予他们国际化的学术规范和职业道德教育，同时彰显中华民族的文化自信，让大家在中国学有所成，思有所依。这里面最最需要的是为师者的理解、爱心和责任！
图片来源：电子科大国际留学生文化节
我们多数国际留学生来自第三世界国家，他们的知识基础相对薄弱，宗教信仰情况复杂，生活习惯多种多样。他们对于中国以及中国文化是充满了好奇和憧憬的，却又感觉茫然和担心，不知如何融入。这时候我们每一位课程担任者或者导师，都是国际文化和知识的传播者和“布道者”，我们传递的不仅仅是知识，更多是中国文化和中国人的精气神。国际留学生担心我们对他们有所“歧视”或者“区别对待”，所以，我们需要主动打开心扉，给予他们理解和关爱，同时告诉他们中国的“方圆”和中国的“规矩”，只有这样他们才能融入中国，才能融入中国的教育体系，并良性的传递中国文化，不至于有很多误解。
图片来源：课程《Data Analysis and Data Mining》中期分享留念
我记得有位留学生刚到国内，上我课的第二次就请假了，给我留言说是“由于经济紧张，需要找兼职，不能每节课都来……”我就主动给他电话沟通，了解了一下实际情况，发现由于他肤色的原因，找兼职又不好找，就在苦闷和不断的面试。我就和他分析了一下他自身的条件、优势以及未来的打算，同时指出，如果他学好本身的课程和知识，是可以参与到课题组的，这样每个月也有一定的补助，加上他的奖学金，生活是问题不大。另外，最重要的是学业又能保证，不至于本末倒置。后来他听了我的建议，开始苦练基本功，很快加入我的课题组，做的还不错，半年不到就发表了1篇文章。为他高兴！类似的例子还有很多。
简言之，对于国际留学生的“三全育人”工作，大家都还在路上。我只是庆幸自己已经开始有所感悟，并且在不断优化和改进，希望能不负青春、不负教师这份神圣的职业。
