我读小学的时候，教数学的老师姓封，是一个年纪很大的女老师。她改试卷的时候有一个习惯，就是把填空题对着标准答案，看到答案一致，嘴里就念叨“对”，打个勾；要是答案不对，就念个“错”，然后打叉。大约是三四年级的时候，我发现了她的这个习惯，于是在一次期中测验的时候，有一道填空题好像是计算班里有多少人的，我在有____人那里填了一个“对”字，成绩下来，果然还是100分。

 

有一个异曲同工的事情，是在2002年，我参加ACM大学生编程序比赛亚洲区的预选赛。比赛前一天可以去赛场测试，做一些简单的题目，熟悉在线评测系统（那个比赛是在线提交程序，自动评测）。我忘了是浙大还是复旦的队员，很贼，有一道题目故意把所有输出中的1（一）都替换成l（L），结果评测通过。于是乎知道了，组办方所谓的自动化评测系统，原来是一群志愿者拿着标准答案对着输出一一核对。

 

我刚上科大的时候是在计算机系，上了一个多月又被调到其他系了。我在计算机系有一门课程是程序设计语言，学得是Pascal。到了新系学的是C（课程名完全相同）。我从小学就没有正儿八经上过课，大学更是逃课（实际上我大一都在合肥工业大学晃荡，因为那是我那个时期的岳母校——母校只有一个，岳母校倒换了不少）。等到考试前那天下午答疑，我拿着一本Pascal的教材找老师勾重点，那个老师看了那本书10秒钟，眼睛都要掉出来了，然后说：“同学，我们学的是C语言”，说完又把C的教材给我看。我异常镇静，很礼貌地说：“老师，那能不能借您的教材，我复印一下命令表呢”。然后我借了他的教材，上楼复印了一个程序和命令表，再还给他。背完命令和程序格式，上床睡觉，第二天考试98，全班第一。

 

大二的时候下实验室，正好实验室的老板给我们上微机原理：分成两个部分，一半讲汇编语言，一半讲硬件。汇编语言我还好，硬件完全不懂。考试的时候最后一道题要求连线做一个16K的存储器，旁边给了一个存储器，上面很多接口，我一个都不认识。我不知道那是个8K的存储器，实际上要画两个那样的存储器，然后很纠结地连起来。于是乎，我把那个8K存储器自己身上长出来那十几个接口胡乱接上——自体受精的结果就是一个大叉和零分。我老板说我是她几十年上这门课遇到最强悍的错误。我考试的原则是：计算不会做，也要把试卷的空白填满。